Die Schüler*innen unseres Differenzierungskurses Berufspädagogik verbrachten einen inspirierenden Unterrichtstag am Institut für Berufliche Bildung (IBL) der FH Münster. Unterstützt von fünf engagierten Studierenden planten sie Unterrichtseinheiten für den Grundkurs Gesellschaftslehre sowie die Leistungskurse Maschinenbau und Informatik nach dem AVIVA-Modell, das für kompetenzorientierten Unterricht steht.
Die Einführung des Differenzierungskurses Berufspädagogik im Beruflichen Gymnasium ist ein landesweites Pilotprojekt des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes NRW. Es zielt darauf ab, junge Menschen frühzeitig auf die Möglichkeit eines Lehramtsstudiums aufmerksam zu machen und ihnen Zukunftsperspektiven im Bildungsbereich aufzuzeigen. An den Lehrkräfte-Nachwuchs wird dabei auch gedacht. Das Hans-Böckler-Berufskolleg ist erfreut, als eine von 13 Schulen in NRW daran teilzunehmen.
Nach einem einführenden Vortrag von Jeanne Lengersdorf über das AVIVA-Modell (Fünfphasenmodell: Ankommen-Vorwissen-Informieren-Verarbeiten-Auswerten) hatten die Schüler*innen die Möglichkeit, in Kleingruppen kreative Unterrichtsstunden zu folgenden Themen zu planen: Erfindungen während der Industrialisierung, Werkstoffbezeichnungen im Maschinenbau und Arrays als Datenstruktur in der Programmierung. Mit ihren Ideen beeindruckten die Schüler*innen alle Anwesenden.
Geplant ist, dass die Schüler*innen der Jahrgangsstufe 12 ihren am IBL entwickelten Unterricht in der Jahrgangsstufe 11 des Beruflichen Gymnasiums am HBBK durchführen, um erste praktische Erfahrungen als potenzielle Lehrkräfte zu sammeln, aber auch um wesentliche Schlüsselkompetenzen zu stärken.
Durch Informationen zum Studium des Lehramts an Berufskollegs und hilfreiche Bewerbungstipps machte Jeanne Lengersdorf den Schüler*innen bewusst, wie nah ihr Schulabschluss und die Frage nach ihrer beruflichen Zukunft bereits sind.
Ein besonderes Highlight war das Mittagessen in der Mensa, zu dem die Schüler*innen und die begleitenden Lehrkräfte Frau Bentzin und Frau La Rocca vom IBL eingeladen wurden. Es bot eine weitere Gelegenheit, die Hochschul-Atmosphäre hautnah zu erleben.
Ein herzliches Dankeschön an das IBL für die lehrreiche Einführung in das AVIVA-Modell, die wertvolle Unterstützung bei der Unterrichtsplanung und die freundliche Atmosphäre!
Text und Fotos: K. La Rocca